Proyecto de ley exigiría separar datos estudiantiles por grupos étnicos específicos

¿Qué hace esto?

S 4579 requeriría que los estados reporten las calificaciones de exámenes y los datos de rendimiento académico por subgrupos étnicos específicos, como hmong, camboyanos, laosiano, samoanos y tonganos, en lugar de categorías amplias como "asiático americano" o "nativo hawaiano e isleño del Pacífico." Los estados tendrían 18 meses a partir de la promulgación para comenzar a reportar los datos de esta manera. El cambio aparecería en los informes escolares anuales de cada estado.

¿A quién afecta?

Los departamentos estatales de educación tendrían que actualizar la forma en que recopilan y reportan los datos estudiantiles. Las escuelas que atienden a estudiantes asiático americanos, nativos hawaianos e isleños del Pacífico serían evaluadas usando los desgloses más detallados.

¿Por qué importa?

Agrupar a los estudiantes bajo categorías étnicas amplias puede ocultar diferencias importantes en los resultados académicos entre las comunidades dentro de esas categorías. Algunas comunidades del sudeste asiático americano tienen tasas de graduación y asistencia universitaria más bajas de lo que el promedio general de "asiático americano" sugiere, y los datos detallados permitirían a las escuelas y a los legisladores identificar qué grupos específicos podrían necesitar más apoyo.

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